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Canadian Journal of Anesthesia 48:147-152 (2001)
© Canadian Anesthesiologists' Society, 2001
General Anesthesia

The role of anesthesiologists in Canadian undergraduate medical education

Richard Brull, MD and John W. Bradley, MD FRCPC

From the Department of Anesthesia, Faculty of Medicine, University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada.

Address correspondence to: Dr. John Bradley, Department of Anesthesia, Toronto General Hospital, 585 University Avenue, Bell Wing 4-645, Toronto, Ontario, M5G 2C4 Canada. Phone: 416-340-5164; Fax: 416-340-3698; E-mail:john.bradley{at}uhn.on.ca

Objectif : Examiner le rôle actuel des anesthésiologistes dans la formation canadienne des étudiants en médecine (FEM).

Méthode : Un questionnaire comportant 93 éléments a été posté aux directeurs/coordonnateurs des programmes d'anesthésie des seize écoles de médecine du Canada.

Résultats : Parmi les anesthésiologistes des corps d'enseignement du Canada, 1,7 %, 4,9 % et 4,9 % offrent des cours d'avant-stage, des séminaires et le tutorat du programme d'apprentissage par problème (APP), respectivement. Annuellement, les anesthésiologistes enseignent en moyenne 3,3 h (intervalle : 0 à 15) sous forme de cours d'avant-stage et 12,8 h (intervalle : 0 à 48) de séminaires d'avant-stage à chaque école de médecine. Les sujets abordés le plus souvent pendant les cours et les séminaires sont respectivement la pharmacologie et l'évaluation périopératoire du patient. Une rotation en anesthésie est obligatoire pour les stagiaires de treize écoles et dure en moyenne 9,6 jrs (intervalle : 5 - 20 jrs). Les méthodes d'enseignement varient : dix écoles offrent des séminaires, huit utilisent la vidéo, six font usage d'ordinateurs, six présentent un laboratoire de compétence en intubation et quatre utilisent un simulateur d'anesthésie. Pendant les séminaires sur l'anesthésie, le stagiaire entend surtout parler de la ligne de conduite à adopter pendant l'intubation et l'hydratation intraveineuse.

Conclusion : On note un faible taux de participation des professeurs anesthésiologistes à la FEM canadienne pré-stagiaire. La quantité et la forme de l'enseignement prodigué par les anesthésiologistes auprès des étudiants en médecine du Canada varient beaucoup, particulièrement au niveau pré-stagiaire. Cependant, nos résultats indiquent que les anesthésiologistes enseignent davantage pendant les stages. Nos observations peuvent laisser croire que les écoles de médecine canadiennes méconnaissent les avantages offerts par les anesthésiologistes à la FEM avant les stages ou que de nombreux anesthésiologistes sont réticents à assumer des responsabilités de professeur dans ce même cadre.




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